Edutopia

In Nederland gaan bijna 2,5 miljoen kinderen van 4 tot 18 jaar 35 tot 40 weken per jaar naar school om daar van meer dan 200.000 docneten les te krijgen. Geen enkele andere maatschappelijke activiteit neemt zoveel menstijd in beslag: 3 miljard mensuur per jaar. Een geen enkele andere maatschappelijke activiteit kost zoveel overheidsgeld : € 13,5 miljard. Wat is het vreemd dat zelden of nooit de vraag wordt gesteld waartoe dat alles eigenlijk dient. In de afgelopen decennia heeft de overheid een fors aantal pogingen ondernomen om structurele verandeingen in het onderwijs in te voeren. Al die operaties borduurden echter voort op het bestaande. Fundamentele vragen werden niet beantwoord. In “Edutopia”zoekt natuurkundeleraar en voormalig NRC Handelsblad columnist Rob Knoppert naar een antwoord op die vragen. 1. Waarom? Waarom sturen wij onze kinderen naar school? Wat is de bedoeling van het onderwijs. Welke overwegingen rechtvaardigen dat ieder mens circa 20% van zijn leven op school doorbrengt. 2. Wat? Wat moet de leerling leren, zich eigen maken? Dat is dus de vraag naar de onderwijs-inhouden. En de vraag naar de onderwijsomvang en de tijd die een mens aan funderend onderwijs moet besteden. 3. Hoe? Pas als je weet wat een kind moet leren, kun je de hoe-vraag beantwoorden. De hoe-vraag bepaalt onder meer hoe wij dat leren moeten helpen, hoe je leerlingen groepeert, hoe je leraren opleidt, hoe schoolboeken eruit moeten zien, etc.