Erzählungen und ethische Bildung; Eine Untersuchung zur ethikdidaktischen Relevanz narrativer Formen im Religionsunterricht; Eine Untersuchung zur ethikdidaktischen Relevanz narrativer Formen im Religionsunterricht

Welchen Beitrag können Erzählungen für die ethische Bildung leisten? In eingehenden Analysen untersucht die vorliegende Arbeit den Zusammenhang von Erzählungen und ethischer Reflexion und Argumentation. Erzählungen werden als Medium des ethischen Lernens didaktisch reflektiert und diskutiert. Eine Religionsbuchanalyse zum Lernfeld "Bioethik" ermöglicht wichtige Einsichten in Chancen und Probleme der ethikdidaktischen Verwendung von Erzählungen.