Mathematikleistung, Selbstkonzept und Geschlecht; Empirische Befunde der Laborschule Bielefeld auf dem Prüfstand; Empirische Befunde der Laborschule Bielefeld auf dem Prüfstand

Die Studie liefert einen differenzierten Blick in den Alltag der Laborschule aus Sicht der SchülerInnen. Darüber hinaus zeigt sie auf, wie Daten von Schulleistungsstudien durch Re-Analysen sinnstiftend für einen Schulentwicklungsprozess fruchtbar gemacht werden können.