Migranten und ihre Muttersprache

Die mittlerweile mulitkulturelle und mehrsprachige Situation Deutschlands wirft zahlreiche Fragen f?as Bildungswesen auf. In der vorliegenden Arbeit geht es darum, herauszustellen, welchen Einbezug die Muttersprachen der Kinder von Migranten an unseren Schulen derzeit erfahren. Konkreter formuliert: Welche Konzepte und M?chkeiten stehen bereit und werden angewandt, um Kindern von Migranten einerseits eine m?chst gelungene Bildung und andererseits die Bewahrung der eigenen Kultur und Sprache(n) sowie die Aneignung der deutschen Kultur und Sprache zu gew?leisten? Ist es der Fall, dass die Beherrschung einer Muttersprache als Bildungsvoraussetzung und Bildungsgut gewertet wird, oder besteht noch mehr der Bedarf darauf aufmerksam zu machen und das Recht des Kindes auf seine eigene Sprache einzufordern? Das Buch wendet sich ?wiegend an alle Verantwortlichen in Schule und Bildung, insbesondere Schulleiter und Lehrkr?e, die zunehmend mit der Aufgabe konfrontiert sind, ein eigenes Schulprofil zu entwickeln.