Op zoek naar de kwaliteit van coachingdialogen

In een scholingsprogramma voor docenten, dat tot doel had docenten te ondersteunen bij hun pogingen onderwijsgedrag te realiseren dat het actief en zelfstandig leren van leerlingen beoogt te bevorderen en waarin collegiale coaching een centrale plaats innam, zijn 45 coachingsdialogen tussen coaches en gecoachte docenten op audioband opgenomen en letterlijk uitgeschreven. Deze uitgeschreven dialogen zijn geanalyseerd.