Reflecteren op levensbeschouwing

De aanwezigheid van leerlingen met diverse levensbeschouwlijke achtergronden op school is tegenwoordig een gangbare realiteit. Met name op christelijke scholen roept dit gegeven diverse vragen op ten aanzien van positie, inhoud en vormgeving van het levensbeschouwelijke onderwijs. Deze vragen variëren van heel concreet (bijv. welke lesmethode moet de school gebruiken voor het godsdienstonderwijs in een multi-religieuze klas?) tot meer fundamenteel (bijv. welke verwachtingen heeft de school ten aanzien van de participatie van andersgelovige leerlingen aan christelijke rituelen?). In Reflecteren op levensbeschouwing worden praktijksituaties geconstrueerd en gedetailleerd beschreven.