Supervisie

De vele onderwijsveranderingen en de hoge eisen die van buitenaf aan het beroep gesteld worden, dwingen mensen in het onderwijs meer en meer tot momenten van reflectie. Supervisie is een leermethode waarin reflectie een belangrijke rol speelt. In dit boek over supervisie wordt uiteraard allereerst ingegaan op wat supervisie is. Ook is een vergelijking gemaakt met andere begeleidingsvormen als coaching, intervisie en collegiale consultatie die als uiteindelijk doel hebben om te leiden tot vergroot inzicht in het eigen handelen met het oog op verbetering van het eigen functioneren. Er wordt geschetst hoe een supervisietraject eruit kan zien en welke fasen er zijn te onderscheiden in een supervisietraject. Een apart hoofdstuk gaat in op de leidinggevende die supervisie volgt, waarbij de schoolleider in zijn aparte positie als manager van veranderingen meer zicht krijgt op de rollen die vereist worden en de persoonlijke consequenties die dat voor de leidinggevende zelf meebrengt. Ook instellingssupervisie komt aan bod: de supervisie 'in dienst van' het schoolbestuur. Aan supervisie als begeleidingsvorm bij loopbaantrajecten is eveneens een hoofdstuk besteed. Ook is een aantal werkvormen beschreven die tijdens de supervisie aan bod kunnenkomen. Enkele vormen zijn wellicht min of meer bekend, maar we laten zien hoe deze werkvormen in supervisieverband worden toepgepast. Dit boek bevat tal van voorbeelden en biedt tevens na elk hoofdstuk enkele pratische opdrachten.