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Vis-à-vis: Beginning French (Student Edition)
Specificaties
Paperback, blz. | Engels
McGraw-Hill Education | 7e druk, 2018
ISBN13: 9781259904035
Rubricering
Juridisch :
McGraw-Hill Education 7e druk, 2018 9781259904035
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Samenvatting

Vis-à-vis engages students with its unique integration of contemporary culture and communicative building blocks, providing tools to build a solid foundation in introductory French. 
Building communicative competence with Vis-à-visOne of the major challenges of the introductory language course is to give each student ample exposure to the language and sufficient opportunity to practice speaking, both in and out of the classroom. On our Connect platform, students have full access to the eBook, online Workbook/Laboratory Manual activities, LearnSmart, and all accompanying audio and video resources. In Vis-à-vis, the following resources work together to promote communicative competence:Interactive vocabulary presentations (Paroles) include audio recordings, allowing students to listen, record, and practice new vocabulary outside of class.Interactive activities for vocabulary and grammar, many of which are auto-graded, give students the opportunity to complete their assignments and come to class better prepared to participate in paired and group activities.Prononcez bien! activities include a recording feature and provide students with opportunities for discrete-word and contextualized practice that help students develop confidence in their speaking abilities.Recordings of lively mini-dialogues featuring the blog characters give students a spirited introduction to the new grammatical structure in context.Seventeen Grammaire interactive tutorials, each with a brief practice quiz, focus on structures that students typically struggle with, such as passé compose vs. imparfait. LearnSmart modules for vocabulary and grammar: This powerful adaptive tool helps students pinpoint their weaknesses and gives them an individualized study program based on their results. Audio prompts for vocabulary and grammar help students strengthen both their listening and writing skills. 
Building cultural competence with Vis-à-visThe program's meaningful and extensive exploration of the rich culture of France and the Francophone world is fully supported throughout the program.Each four-chapter segment of Vis-à-vis focuses on a new French or Francophone character and region. The personal online journal entries in Le blog de... the related Reportage, and the Bienvenue readings that precede Chapter 1 and follow Chapters 4, 8, 12, and 16, expose students to contemporary language and the vast diversity of life and culture in France, Canada, Tunisia, and beyond. Le videoblog de...and the stunning Bienvenue video segments feature the bloggers and give students a window into the sights and sounds of eight different French-speaking regions/countries including France, Martinique, and Tahiti. Each video is accompanied by comprehension and cross-cultural comparison activities that encourage students to make connections between their culture and those of the French-speaking world.A brand-new feature has been added below the Reportage, entitled Le Micro-trottoir. Le micro-trottoir provides students a chance to see everyday language in action through recorded “man-on-the-street" interviews featuring a diverse group of people. 

Specificaties

ISBN13:9781259904035
Taal:Engels
Bindwijze:paperback
Uitgever:McGraw-Hill Education
Druk:7

Inhoudsopgave

<p>&nbsp;</p><p><strong>Preface</strong></p><p><span>Bienvenue à Vis-à-vis&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2</span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les blogueurs&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les commentateurs 3</p><p><span>Les pays francophones&nbsp; 4</span></p><p><span>Bienvenue en France (video)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5</span></p><p><strong>Chapitre 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>Une nouvelle aventure&nbsp; 6</span></p><p><span>Leçon 1: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les bonnes maières 8</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L’alphabet français; Les accents&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p><span>Leçon 2: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les nombres de o à 60&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quel jour sommes-nous?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quelle est la dae d’aujourd’hui&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15</p><p><span>Le blog de Léa&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span>Un jour exceptionnel&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18</span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reportage&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Bisous! &nbsp;&nbsp;19</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le micro-trottoir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p><span>Leçon 3: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol><li>Dans la salle de classe 20</li><li>Les articles indéfinis et le genre des noms 21&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li></ol><p><span>Leçon 4: Perspectives&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><p>Prononcez bien!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>Avant de lire&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Recognizing cognates&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lecture&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 26</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Écriture&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 27</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pour s’amuser&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 27</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le vidéoblog de Léa (video)&nbsp; 28</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p><strong>Chapitre 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>Nous, le étudiants&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 30</span></p><p><span>Leçon 1: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les lieux&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les matières 33</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les pays et les nationalités&nbsp;&nbsp;&nbsp; 35</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les distractions&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 37</p><p><span>Leçon 2: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol><li>Les articles définis 38</li><li>Les verbes réguliers en -er 41</li></ol><p><span>Le blog de Léa&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Salut tout le monde! 46</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Repartage&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quartier latin: le quartier général des étudiants</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le micro-trottoir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 47</p><p><span>Leçon 3: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol start="3"><li>Le verbe être 48</li><li>La négation ne…pas 51</li></ol><p><span>Leçon 4: Perspectives</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prononcez bien!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Avant de lire&nbsp;&nbsp;&nbsp; Predicting from context&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 54</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lecture&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 55</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Écriture</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sondages Les disciplines les plus populaires&nbsp;&nbsp; 56</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le videoblog de Léa (video)&nbsp; 57</p><p><strong>Chapitre 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>Elles ont l’air chic!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60</span></p><p><span>Leçon 1: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quatre personnalités différentes&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 62</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les vêtements et les couleurs&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 64</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les amis d’Anne et de Céline 66</p><p><span>Leçon 2: Structures&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><ol><li>Le verbe avoir 67</li><li>Les adjectifs qualificatifs 70</li></ol><p><span>Le blog de Léa&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; En jupe ou en pantalon?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 74</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reportage</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le micro-trottoir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 75</p><p><span>Leçon 3: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol start="3"><li>Les questions à réponse affirmative ou negative 76</li><li>Les prépositions à et de 79</li></ol><p><span>Leçon 4: Perspectives</span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prononcez bien!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Avant de lire&nbsp;&nbsp;&nbsp; Gaining confidence in your reading skills&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 84</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lecture&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 85</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Écriture&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 86</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le videoblog de Léa (video)&nbsp; 87</p><p><strong>Chapitre 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>À la maison&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90</span></p><p><span>Leçon 1: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Clarisse, Justin et la voiture&nbsp;&nbsp; 92</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Deux chambres d’étudiants&nbsp; 94</p><p><span>Leçon 2: Structures&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><ol><li>Les articles indéfinis après ne…pas 96</li><li>Les mots interrogatifs 98</li></ol><p><span>Le blog de Léa&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Chez moi&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 102</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reportage&nbsp;&nbsp;&nbsp; Montréal: vivre en français</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le micro-trottoir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 103</p><p><span>Leçon 3: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol start="3"><li>Les verbes en -ir 104</li><li>La place de l/adjective qualificative 106</li></ol><p><span>Leçon 4: Perspectives</span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prononcez bien!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Avant de lire&nbsp;&nbsp;&nbsp; Predicting content from titles 111</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lecture&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 111</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Écriture</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sondages La colocation&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 113</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le videoblog de Léa (video)&nbsp; 114</p><p><strong>Chapitre 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>De génération en génération&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 118</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p><span>Leçon 1: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Trois générations d’une famille&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 120</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Chez les Chabrier&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 122</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quel temps fait-il?&nbsp; Les saisons et le temps&nbsp;&nbsp;&nbsp; 123</p><p><span>Leçon 2: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol><li>Les adjectifs possessifs 125</li><li>Le verbe aller et le future proche 129</li></ol><p><span>Le blog d’Hassan</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Un marriage franco-marocain&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 132</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reportage&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le famille au Maroc: une valeur sûre</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le micro-trottoir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 133</p><p><span>Leçon 3: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol start="3"><li>Le verbe faire 134</li><li>Les verbes en -re 136</li></ol><p><span>Leçon 4: Perspectives&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><p>&nbsp;&nbsp;&n
bsp;&nbsp;&nbsp; Prononcez bien!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Avant de lire&nbsp;&nbsp;&nbsp; Identifying a pronoun’s referent&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 139</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lecture&nbsp;&nbsp;&nbsp; Giverny: le petit paradis de Monet 140</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Écriture&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 142</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le videoblog d’Hassan (video)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 143</p><p><strong>Chapitre 6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>À table! 146</span></p><p><span>Leçon 1: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les repas de la journée&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 148</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le verbe préférer&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 150</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; À table&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 152</p><p><span>Leçon 2: Structures&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><ol><li>Les verbes prendre et boire 153</li><li>Les articles partitifs 156</li></ol><p><span>Le blog d’Hassan</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Miam-miam!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 160</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reportage&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mangez, bougez!</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le micro-trottoir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 161</p><p><span>Leçon 3: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol start="3"><li>L’impératif 162</li><li>L’heure 165</li></ol><p><span>Leçon 4: Perspectives&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prononcez bien!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Avant de lire&nbsp;&nbsp;&nbsp; Scanning (Part 1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 169</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lecture&nbsp;&nbsp;&nbsp; Saveurs du monde francophone&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 170</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Écriture</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sondages Les aliments essentiels selon les Français&nbsp;&nbsp;&nbsp; 171</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le videoblog d’Hassan (video)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 172</p><p><strong>Chapitre 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>Les plaisirs de la cuisine 174</span></p><p><span>Leçon 1: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les magasins d’alimentation 176</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Au restaurant&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 177</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les nombres supérieurs à 60 179</p><p><span>Leçon 2: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol><li>Les adjectifs interrogatifs 182</li><li>Les adjectifs démonstratifs 184&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li></ol><p><span>Le blog d’Hassan</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Marché ou cybermarché?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 186</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reportage&nbsp;&nbsp;&nbsp; Comment voyager dans son assiette?</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Micro-trottoir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 187</p><p><span>Leçon 3: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol start="3"><li>Les verbes vouloir, pouvoir et devoir 188</li><li>Le passé compose avec l’auxiliaire avoir 191</li></ol><p><span>Leçon 4: Perspectives</span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prononcez bien!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Avant de lire&nbsp;&nbsp;&nbsp; Using titles and visuals&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 196</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lecture&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les grandes occasions&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 196</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Écriture&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 197</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le videoblog d’Hassan (video)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 198</p><p><strong>Chapitre 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>Vive les vacances!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 200</span></p><p><span>Leçon 1: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; En vacances</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les points cardinaux 202</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le verbe acheter&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 203</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Au magasin de spots 204</p><p><span>Leçon 2: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol><li>Quelques verbes irréguliers en -ir 208</li><li>Le passé compose avec l’auxiliaire être 212</li></ol><p><span>Le blog d’Hassan</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Partir!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 216</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reportage&nbsp;&nbsp; France: Le pays des grandes vacances</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le micro-trottoir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 217</p><p><span>Leçon 3: Structures&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><ol start="3"><li>L’expression impersonnelle il faut 218</li><li>Les prepositions devant les noms de lieu 220</li></ol><p><span>Leçon 4: Perspectives</span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prononcez bien!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Avant de lire&nbsp;&nbsp;&nbsp; Skimming for the gist 225</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lecture&nbsp;&nbsp;&nbsp; Des vacances au Maroc&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 225</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Écriture</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sondages Les destinations les plus recherchées des Français&nbsp; 227</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le videoblog d’Hassan (video)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 228</p><p><strong>Chapitre 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>En route!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 232</span></p><p><span>Leçon 1: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; À l’aéroport 234</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; À la gare&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 235</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; En route!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 237</p><p><span>Leçon 2: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol><li>Depuis et pendant 239</li><li>L’imparfait 241</li></ol><p><span>Le blog de Juliette</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; La Rolls du vélo&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 244</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reportage</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le micro-trottoir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 245</p><p><span>Leçon 3: Structures&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><ol start="3"><li>Les adverbs affirmatifs et négatifs 246</li><li>Les pronoms affirmatifs et négatifs 249</li></ol><p><span>Leçon 4: Perspectives</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prononcez bien!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Avant de lire&nbsp;&nbsp;&nbsp; Using background knowledge and knowledge&nbsp;&nbsp; of text type to predict content&nbsp;&nbsp; 253</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lecture&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vélib’ et Autolib’: mois de CO2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 254</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Écriture&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 255</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le videoblog de Juliette (video)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 256</p><p><strong>Chapitre 10&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>Comment communiquez-vous? 258</span></p><p><span>Leçon 1: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les nouvelles technologies&nbsp;&nbsp; 260</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les médias et la communication&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 261</p><p><span>Leçon 2: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol><li>Quelques verbes de communication 266</li><li>Les pronoms d’objet direct 270</li></ol><p><span>Le blog de Juliette</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ordinateur, mon amour!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 274</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reportage&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les accros du texto</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le micro-trottoir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 275</p><p><span>Leçon 3: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol start="3"><li>L’accord du participe passé 276</li><li>Les verbes voir, croire et recevoir 278</li></ol><p><span>Leçon 4: Perspe
ctives</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prononcez bien!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Avant de lire&nbsp;&nbsp;&nbsp; Identifying a text’s logical structure&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 282</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lecture&nbsp;&nbsp;&nbsp; Rencontres en ligne: rendez-vous avec le bonheur&nbsp; 282</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Écriture</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sondages La confiance dans les réseaux sociaux&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 284</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le videoblog de Juliette (video)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 285</p><p><strong>Chapitre 11&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>Vivre en ville&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 288</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p><span>Leçon 1: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Une petite ville&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 290</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les arrondissements de Paris&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 292</p><p><span>Leçon 2: Structures&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><ol><li>Le passé composé et l’imparfait 294</li><li>Les pronoms d’objet indirect 299</li></ol><p><span>Le blog de Juliette&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &lt;&lt;Ajoutz deux lettres à Paris: c’est le Paradis&gt;&gt;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 302</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reportage&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jolis villages de France</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le micro-trottoir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 303</p><p><span>Leçon 3: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol start="3"><li>Les verbes savoir et connaître 304</li><li>Les pronoms y et en 307</li></ol><p><span>Leçon 4: Perspectives&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prononcez bien!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Avant de lire&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reading poetry (Part 1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 313</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lecture&nbsp;&nbsp;&nbsp; &lt;&lt;Le chat abandonné&gt;&gt;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 314</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Écriture&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 315</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le videoblog de Juliette (video)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 316</p><p><strong>Chapitre 12&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>La passion pour les artes&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 318</span></p><p><span>Leçon 1: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le patrimoine historique&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 320</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les oeuvres d’art et de littérature&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 323</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les verbes suivre et vivre&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 325</p><p><span>Leçon 2: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol><li>Les pronoms accentués 327</li><li>La place des pronoms personnels 330</li></ol><p><span>Le blog de Juliette</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pour les amateurs d’art&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 334</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reportage&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le micro-trottoir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 335</p><p><span>Leçon 3: Structures&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><ol start="3"><li>Les verbes suivis de l’intinitif 336</li><li>Les adverbs 339</li></ol><p><span>Leçon 4: Perspectives</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prononcez bien!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Avant de lire&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reading poetry (Part 2)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 345</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lecture&nbsp;&nbsp;&nbsp; &lt;&lt;Déjeuner du matin&gt;&gt;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 346</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Écriture</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sondages Les musées parisiens dans le classement mondial des musées&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 346</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le videoblog de Juliette (video)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 34</p><p><strong>Chapitre 13&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>La vie quotidienne&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 352</span></p><p><span>Leçon 1: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L’amour et le mariage&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 354</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le corps humain&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 355</p><p><span>Leçon 2: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol><li>Les verbes pronominauex (première partie) 358</li><li>Les verbes pronominaux (deuxième partie) 360</li></ol><p><span>Le blog d’Hector&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Discipline!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 364</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reportage&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le Bon Coin: les bonnes affaires près de chez vous</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Micro-trottoir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 365</p><p><span>Leçon 3: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol start="3"><li>Les verbes pronominaux (troisième partie) 366</li><li>Les verbes pronominaux (quatrième partie) 368</li></ol><p><span>Leçon 4: Perspectives</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prononcez bien!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Avant de lire&nbsp;&nbsp;&nbsp; Scannin (Part 2)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 372</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lecture&nbsp;&nbsp;&nbsp; &lt;&lt;Pour toi mon amour&gt;&gt;&nbsp;&nbsp; 372</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Écriture&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 373</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le videoblog d’Hector (video)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 374</p><p><strong>Chapitre 14&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>Sur le marché du travail 376</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p><span>Leçon 1: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Au travail&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 378</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; À la banque 381</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le budget de Marc Convert&nbsp;&nbsp; 382</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le verbe ouvrir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 383</p><p><span>Leçon 2: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol><li>Le futur simple (première partie) 358</li><li>Le future simple (deuxième partie) 360&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li></ol><p><span>Le blog d’Hector</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pas facile, la vie d’artiste!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 390</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reportage&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Étudiants: la chasse aux stages et aux petits boulots</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le micro-trottoir&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 391</p><p><span>Leçon 3: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol start="3"><li>Les pronoms relatifs 392</li><li>La comparaison de l’adjectif qualificative 397</li></ol><p><span>Leçon 4: Perspectives&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prononcez bien!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Avant de lire&nbsp;&nbsp;&nbsp; Using the dictionary&nbsp;&nbsp;&nbsp; 402</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lecture&nbsp;&nbsp;&nbsp; Des métiers pas ordinaires 403</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Écriture</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sondages Le bonheur du travail&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 404</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le videoblog d’Hector (video)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 405</p><p><strong>Chapitre 15&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>Les loisirs&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 408&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><p><span>Leçon 1: Paroles</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quelques loisirs&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 410</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les verbes courir et rire&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 412</p><p><span>Leçon 2: Structures</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><ol><li>Les pronoms interrogatifs 413</li><li>Le present du conditionnel 417</li></ol
><p><span>Le blog d’Hector</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le temps de vivre&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 422</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reportage&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le Raid des Alizé: le sport au féminin à la Martinique&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 423</p><p><span>Leçon 3: Structures&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><ol start="3"><li>La comparaison de l’adverbe et du nom 424</li><li>Les adjectifs et les pronoms indéfinis 427</li></ol><p><span>Leçon 4: Perspectives</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Prononcez bien!&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Avant de lire&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reading journalistic texts&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 432</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lecture&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 432</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Écriture&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 433</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Le videoblog d’Hector (video)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 434&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p><strong>Chapitre 16&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p><p><span>Qu’en pensez-vous?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 436</span></p><p><span>Leçon 1: Paroles&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L’environnement&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 438</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Les problèmes de la société moderne&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 355</p><p><span>Leçon 2: Structures&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p><ol><li>Le subjonctif (première partie) 442</li><li>Le subjonctif (deuxième partie) 448</li></ol><p><span>Le blog d’Hect

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