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Fördern und Auslesen

Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma

Specificaties
Paperback, 332 blz. | Duits
VS Verlag für Sozialwissenschaften | 2007e druk, 2007
ISBN13: 9783531153469
Rubricering
Juridisch :
VS Verlag für Sozialwissenschaften 2007e druk, 2007 9783531153469
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Samenvatting

Zwischen Fördern und Auslesen besteht eine für den Lehrberuf konstitutive Spannung. Die Studie untersucht, auf welche Hintergrundüberzeugungen Lehrpersonen zurückgreifen, um angesichts dieser Spannung ihre berufliche Handlungsfähigkeit zu behaupten. Vorgelegt wird eine Typologie sequenzanalytisch erschlossener Deutungsmuster zum Dilemma von Fördern und Auslesen. Der Band eröffnet eine professionalisierungstheoretische Perspektive auf die Selektionsproblematik und leistet einen empirisch gesättigten Beitrag zur Erforschung schulischer Selektionsprozesse.

Specificaties

ISBN13:9783531153469
Taal:Duits
Bindwijze:paperback
Aantal pagina's:332
Druk:2007

Inhoudsopgave

Die Spannung zwischen Fördern und Auslesen in professionalisierungstheoretischer Perspektive - Fragestellung und Verfahren der Studie - Zum Forschungsfeld: Das Berner Bildungswesen - Deutungsmuster von Lehrpersonen zur Spannung von Fördern und Auslesen: Eine Typologie - Integration und Ausblick

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