Caroline Lieser
VS Verlag für Sozialwissenschaften
2012e druk, 2012
9783531192215
Lernprozesse im Selbstcoaching
Eine qualitative Studie im Rahmen der Cahier-Methode
Specificaties
Paperback, 220 blz.
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Duits
VS Verlag für Sozialwissenschaften |
2012e druk, 2012
ISBN13: 9783531192215
Rubricering
Juridisch
:
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Samenvatting
Durch die Aufhebung des klassischen Coach-Klienten-Settings im Selbstcoaching rückt der Lernprozess des Individuums in den Mittelpunkt. Am Beispiel der Cahier-Methode, einer neuen Form des Selbstcoachings, untersucht Caroline Lieser den Lernprozess anhand eines originären Kategoriensystems. Die qualitative Inhaltsanalyse der leitfadengestützten Interviews liefert dafür sowohl deduktive als auch induktive Kategorien. Neben lerntheoretischen Erkenntnissen rückt zusätzlich die Qualitätssicherung von Selbstcoaching im andragogischen Handlungsfeld in den Fokus.
Specificaties
ISBN13:9783531192215
Taal:Duits
Bindwijze:paperback
Aantal pagina's:220
Uitgever:VS Verlag für Sozialwissenschaften
Druk:2012
Hoofdrubriek:Mens en maatschappij, Psychologie
Inhoudsopgave
Methodisches Vorgehen.- Modellierung des Lernprozesses im Rahmen der Cahier-Methode.- Zusammenfassende Interpretation der Daten.
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