Medienhandeln zwischen formalen und informellen Kontexten: Doing Connectivity

Specificaties
Paperback, 322 blz. | Duits
Springer Fachmedien Wiesbaden | 2013e druk, 2013
ISBN13: 9783658019396
Rubricering
Juridisch :
Springer Fachmedien Wiesbaden 2013e druk, 2013 9783658019396
Onderdeel van serie Medienbildung und Gesellschaft
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Samenvatting

​Inwiefern bietet Medienhandeln für Kinder und Jugendliche Potenziale, formale und informelle Kontexte miteinander zu verknüpfen? Wie müsste (Ganztags-)Schule, als formaler Lernkontext, gestaltet sein, wenn es um den Einbezug digitaler Medien in den Unterricht und um die Förderung von Medienkompetenz geht? Um diese Fragen zu beantworten, entwickelt Sandra Aßmann eine „Grounded Theory“ in der Tradition von Strauss und Corbin, wobei sie Aspekte der Praxis-, System-, Netzwerk-, Raum- und Lerntheorien einbezieht. Fragebögen und als Weblogs geführte Medientagebücher von Kindern und Jugendlichen sowie Interviews mit
Lehrpersonen bilden die empirische Datenbasis der Arbeit. ​

Specificaties

ISBN13:9783658019396
Taal:Duits
Bindwijze:paperback
Aantal pagina's:322
Uitgever:Springer Fachmedien Wiesbaden
Druk:2013

Inhoudsopgave

​Medienpädagogik als
Schnittstellendisziplin.- Medienhandeln in der medienpädagogischen
Diskussion.- Forschungsmethodologie der Grounded
Theory.- Iterativ-zyklischer Forschungsprozess.- Doing Connectivity als Praxis des
Miteinander-In-Beziehung-Setzens.

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