Gemeinsames Lernen multiplikativer Zusammenhänge

Struktur-fokussierende Deutungen bei Kindern mit Schwierigkeiten im Fach Mathematik

Specificaties
Paperback, blz. | Duits
Springer Fachmedien Wiesbaden | e druk, 2020
ISBN13: 9783658292362
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Juridisch :
Springer Fachmedien Wiesbaden e druk, 2020 9783658292362
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Samenvatting

Das Erkennen, Beschreiben und Nutzen von Strukturen ist insbesondere für Kinder mit mathematischen Lernschwierigkeiten wichtig, da sie kaum über stabile Einsichten in arithmetische Zusammenhänge verfügen. Sabrina Transchel zeigt, dass Kinder mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen struktur-fokussierende Deutungen im Kontext der Multiplikation im gemeinsamen Austausch einnehmen können, wobei der Umgang mit zusammengesetzten Einheiten besonders entscheidend ist. Die Autorin entwickelt theoriegeleitet multiplikative Aufgabenformate für die Grundschule auf Basis zentraler Design-Prinzipien zur Gestaltung des Gemeinsamen Lernens. Damit leistet sie einen Beitrag zur Weiterentwicklung des inklusiven Mathematikunterrichts.

Specificaties

ISBN13:9783658292362
Taal:Duits
Bindwijze:paperback
Uitgever:Springer Fachmedien Wiesbaden

Inhoudsopgave

<div>Gemeinsamer Lerngegenstand der Multiplikation.-&nbsp;Lernen bei Kindern mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen.-&nbsp;Initiierung eines gemeinsamen Mathematiklernens.-&nbsp;Fachdidaktische Entwicklungsforschung im Dortmunder Modell.-&nbsp;Epistemologische Analysen struktur-fokussierender Deutungen.</div><div><br></div>

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