Praktisch relevant onderzoek: hoe doe je dat?

DEEL 1: METHODOLOGIE
Over de opvattingen van de onderzoeker en de
manier van onderzoek die daaruit voortvloeit
1. Het ligt voor het grijpen: praktisch relevant onderzoek in de sociale wetenschappen 13
1.1 Stel je voor! 13
1.2 Nieuwe inzichten 15
1.3 Eenzijdige boeken over onderzoek 16
1.4 Kritieken vanuit de wetenschapsfilosofie 17
1.5 Waar is wat werkt 21
1.6 Verschillende werelden 22
1.7 Actie-onderzoek = emancipatie + de natuurwetenschappelijke methode 24
1.8 Onderweg naar morgen. Een nieuw paradigma: emancipatie + praktisch bruikbaar onderzoek 25
Bevindingen 27
2. Hoe voer je een onderzoek uit? 28
2.1 Hoe vrij ben je om je eigen keuzes te maken? 28
2.2 Is er een stappenplan voor het uitvoeren van een onderzoek? 29
2.3 De ideaaltypische invulling van het stappenplan ‘oude stijl’ 33
2.4 De ideaaltypische invulling van het stappenplan ‘nieuwe stijl’ 38
2.5 De vijfdubbele trechter 45
Bevindingen 49
3. Beschrijven = verklaren = beschrijven 50
3.1 Suggestieve verklaringen door beschrijvend onderzoek 50
3.2 Proberen te ontsnappen aan theoretische vooringenomenheid 51
3.3 Suggestieve verklaringen door verklarend onderzoek 56
3.4 Explorerend versus toetsend 58
Bevindingen 60
4. Een probleemanalyse, hoe doe je dat? 61
4.1 Van de huidige naar de gewenste situatie 61
4.2 Ra, ra, wat zie ik? 65
4.3 Het probleem is niet op te lossen! Wat nu? 68
4.4 De keuze van de definitie 69
4.5 De probleemanalyse: het Diskurs en de techniek van de 4 w’s 70
Bevindingen 73

DEEL 2: TECHNIEKEN
Over de middelen die een onderzoeker heeft om
gegevens te verzamelen en te analyseren
5. Het operationaliseringsvraagstuk 77
5.1 Ra, ra, wat bedoel ik? 77
5.2 Het definiëringsprobleem 77
5.3 Het meetprobleem 80
5.4 Samengesteld meten 81
5.5 Correlerend versus niet-correlerend meten 82
5.6 Gewogen versus ongewogen meten 85
5.7 Eenduidig meten 88
5.8 Creatieve operationaliseringen 89
5.9 Operationaliseren: empirisch-analytisch versus actie-onderzoek 91
Bevindingen 92
6. Oorzaak en gevolg? 93
6.1 De theorie van de onderzoeksontwerpen 93
6.2 Homogeniseren, blokken en matchen 101
6.3 Foutenbronnen in onderzoeksontwerpen 102
Bevindingen 104
7. Soorten dataverzameling: het gevecht om objectieve,
valide informatie 105
7.1 Er bestaat niet zoiets als ‘objectieve informatie’ 105
7.2 Directe versus indirecte dataverzameling 107
7.3 Reactief versus non-reactief meten 107
7.4 Je wilt vragen stellen? Enkele richtlijnen 108
7.5 Gegevens verzamelen: fixed of fluid? 113
7.6 Diversificatie en het vrije-attitude-interview 114
7.7 De vragenlijst: mogelijke foutenbronnen 119
7.8 Problematische vragen in vragenlijsten: voorbeelden 121
Bevindingen 125
8. De theorie van de steekproeven 126
8.1 De soeppan 126
8.2 Selectief te werk gaan 129
8.3 Systematische en toevallige fouten 130
8.4 Factoren die de representativiteit aantasten 130
8.5 Betrouwbaar onderzoek 132
8.6 Nauwkeurig onderzoek 133
8.7 Significante onderzoeksresultaten? 134
8.8 Typen selecte steekproeven 137
8.9 Aselecte steekproeven: de systematische steekproef met aselect begin 138
8.10 Aselecte steekproeven: computerrandomisatie 139
8.11 Aselecte steekproeven: de gestratificeerde steekproef 140
8.12 Aselecte steekproeven: de getrapte steekproef 141
8.13 Soorten populaties 142
8.14 De benodigde steekproefgrootte bij verkennende interviews 143
8.15 De benodigde steekproefgrootte bij aselecte steekproeven 143
8.16 Kanttekeningen bij aselecte steekproeven 147
8.17 Controle op de representativiteit van een steekproef?
Is dat zinvol? 148
Bevindingen 150
9. Er zijn leugens, grote leugens en statistieken 152
9.1 De begrippen ‘variabele’, ‘waarde’, ‘score’ en ‘eenheid’ 152
9.2 De meetniveaus van variabelen 154
9.3 De datamatrix en het codeboek 159
9.4 Rechte en kruislingse tellingen 163
9.5 Wat is samenhang ofwel statistische afhankelijkheid? 168
9.6 Een bijzondere vorm van samenhang: correlatie 170
9.7 Een laatste keer: leugens, grote leugens en statistieken 171
Bevindingen 172