Computerunterstützter Unterricht

Übersicht.- Der Rest vom Eisberg — oder: Interdisziplinäre Bildungsinformatik als Weg einer konstruktiv-kritischen Gestaltung der neuen Informationstechniken in der Pädagogik.- I Mikrocomputer als Pädagogische Herausforderung: Fragen zu Einem Kontroversen Thema.- 1 Anstelle eines Problemaufrisses: Eine fiktive Diskussion bei KFZ.- Meister Gummersbach: Computer zwischen Faszination und Ablehnung.- 2 Strukturierung der Fragestellungen.- II Mikrocomputer als Mediendidaktische Entscheidungskomponente im Rahmen des Kölner Strukturmodells:Einordnung und Entscheidungssituationen.- III Informationstechnische Möglichkeiten.- 1 Hardware- und Software-Voraussetzungen für die Realisation von Modulen in einem CUU-System (Jankowski).- 2 Computerunterstützter Unterricht und die Forschung zur Künstlichen Intelligenz (Lenz).- 2.3 Intelligenter computerunterstützter Unterricht (ICUU).- IV Didaktische Reflexion: Möglichkeiten und Grenzen des Computerunterstützten Unterrichts (CUU) im Hinblick auf die Gestaltung der Lehr-/Lernmethoden.- 1 Übersicht.- 2 Medien als Elemente der intellektuellen und sozialen Lernumwelt.- 3 Reduktion und Transformation von Lehr-/ Lerninhalten: Zur Anschauungskraft von Computern.- 4 Aktions- und Sozialformen innerhalb des CUU: Zur Aktivierungs- und Kommunikationskraft von Computern.- 5 Stufen des Lehr-/Lernprozesses: Zur Motivationskraft von Computern.- 6 Zusammenfassende Bewertung.- 7 Kriterien zur Beurteilung und Gestaltung von Courseware.- 8 Perspektiven für Forschung und Entwicklung.- V Abschluss.- Literatur.