Innovative Lehre an der Hochschule

Organisationsentwicklung für die universitäre Lehre: Das Multiplikatoren-Programm der Ludwig-Maximilians-Universität<div>Eine Vision exzellenter Lehre: 11 Anforderungen an Dozierende</div><div>Was macht gute Lehre aus: Eine Synopse theoretischer Modelle und praktischer Erfahrungen</div><div>Digitale Lehre an der Hochschule: Warum Blended Learning so gut funktioniert</div><div>Lernerfahrungen aus COVID-19: Wie kann digitale Lehre gut umgesetzt werden?</div><div>Innovationen in der Hochschullehre: Wie können Lehrende begeistern und überzeugen?</div><div>I. Multiplikatoren-Projekte zur Curriculumsentwicklung/-optimierung</div><div>Entwicklung eines Lernzielkatalogs für das Fach Epidemiologie – Erfolgsgeschichte eines deutschlandweiten, multidisziplinären Konsensusprozesses</div><div>Digital Humanities: Evaluieren – Implementieren – Multiplizieren</div><div>Impfmedizin in der Lehre - aus Einzelteilen äußere Einheit und innere Abstimmung formen</div><div>Fächerpuzzle in der Tiermedizin</div><div>II. Multiplikatoren-Projekte zur Neukonzeption von Lehrveranstaltungen und Förderung der Lehrkompetenz</div><div>Wider das Naturtalent-Prinzip – Einführung eines Lehrfortbildungsprogramms für die LehreinsteigerInnen der Juristischen Fakultät</div><div>Lehre als interdisziplinäre Herausforderung</div><div>Jurastudierende zum Lesen, Nachdenken und Sprechen bringen – Das Tutorial „Wissenschaftlich reflektiertes Diskutieren“</div>III. Multiplikatoren-Projekte zum Einsatz neuer didaktischer Methoden<div>Writing to Learn: Schreiben als Denkwerkzeug in der Lehre nutzen</div><div>GEOWiki@LMU – ein interaktives und interdisziplinäres E-Learning-Tool zur Vermittlung praxisnaher Lehrinhalte</div><div>Zahlen und Daten – Blended Learning für die Einbettung ägyptischer Denkmäler in ihren historischen Kontext</div><div>Möglichkeiten digital unterstützter Wissensvernetzung. Einsatz eines Lerntagebuchs als Seminarchronik in der Literaturwissenschaft</div><div>Qualitätssicherung digitaler Lehrräume – Moodle als Lernplattform für Studierende sprach- und literaturwissenschaftlicher Fächer&nbsp;</div><div>Digiseminar: Zum Einsatz digitaler Medien im Fach Philosophie&nbsp;</div><div>Statistik motivieren durch Fallbeispiele: ein innovatives E-Learning-Projekt&nbsp;</div><div>IV. Multiplikatoren-Projekte zur Optimierung der Prüfungssituation</div><div>SimPli-FiT (Simulationen mündlicher Prüfungen live - Fit durch individualisiertes Training) - Ein Projekt zur Etablierung von Prüfungssimulationen&nbsp;</div><div>Strategiekonzept zur erfolgreichen Bewältigung von Prüfungs- und Examenssituationen&nbsp;</div><div>WellKom KomMeCuM - Implementierung eines longitudinalen Kommunikations-Curriculums an der Medizinischen Fakultät der LMU München&nbsp;</div><div>V. Multiplikatoren-Projekte zur Verbesserung der Evaluation</div>Ansätze zur Evaluation und Verbesserung des Münchner Tutorenprogramms für PädagogInnen&nbsp;<div>Einschätzungen des Pädagogik-Studiums an der LMU durch ehemalige Studierende des Faches&nbsp;</div><div>Lehre an der Ludwig-Maximilians-Universität München - Einflussfaktoren für die Zufriedenheit der Studierenden an vier Fakultäten</div>