Arbeiten lernen

1: Fragen.- 1. Lob des Lernens.- 2. „Arbeiten und Lernen“ als Traditionsbestand in der Berufsbildung.- 3. Ende der Dualität?.- 4. Motivationsprobleme.- 5. Arbeit als soziale Institution.- 6. Arbeitswelten — ein Vergleich.- 2: Material und Auswertung.- 1. Die Jugendlichen: Auszubildende im „Bildungsurlaub“.- 2. Entstehung der Materialien: Bildungsarbeit zum Thema Arbeit und Arbeitskultur.- 3. Einzelgespräche vor der Gruppe als fokussiertes, befragtenzentriertes Interview.- 4. Auswertung.- 5. Kontrollen.- 3: „Die Arbeit muß gemacht werden“ — Erfahrungen von Jugendlichen in der Ausbildung zum Maler/Lackierer.- 1. Wege in den Beruf.- 2. Malerarbeit: Handwerkerstolz, Belastungserfahrungen und „Dreckarbeit“.- 3. Kollegiale Zwangsgemeinschaft.- 4. Gesellschaftlicher Status und Ansehen des Berufs aus der Sichtder Auszubildenden: „Malern kann jeder“.- 4: „Das Verhältnis stimmt da nicht von Theorie und Praxis“ — Erfahrungen Jugendlicher in der Kommunikationselektroniker-Ausbildung.- 1. Berufswahl.- 2. Schön ist... „die Praxis“.- 3. Alltag im Ausbildungszentrum: „Theoretisch arbeiten“.- 4. Berufsschule.- 5. Das Problemzentrum: Der Ausbilder.- 6. Zukunftsperspektiven.- 5: Arbeitslose bei der Arbeit — Jugendliche in AB-Maßnahmen.- 1. Wege in die Maßnahme.- 2. Arbeiten im „Grünen Bereich“.- 3. Regelwerk und Hierarchie.- 4. Beziehungen: Die Anleiter und „ihre“ Kolonnen.- 5. Lernen.- 5.1. Lohn und Lernen.- 6. Rückblicke.- 7. Fazit.- 6: „Richtige Arbeit“ Ergebnisse einer vergleichenden Untersuchung.- 1. Körperlichkeit der Arbeit.- 2. Erfahrungswissen.- 3. Ordnung, Autorität und Hierarchie.- 4. „Richtige Arbeit“ in unterschiedlichen Erfahrungswelten.- 5. „Bewährung“.- 6. Zerfall der Arbeitskultur.